kemaren-kemaren cerita di blognya tentang galau-galau nggak jelas, sekarang ku ingin menceritakan tentang hidupku dari dulu hingga sekarang. sebenarnya bila mau diceritain semuanya maka tangn ku akan patah untuk ngetik seharian. tapi kita singkat-singkat aja....
ini aku
ini lah aku seorang anak yang cadel yang lahir pada tanggal 1 maret 1992 ( masih muda kan ) dari keluarga yg sederhana, aku lahir di daerah terpencil yg kalau kalian buka peta nggak akan ketemu ma daerah tempat aku tinggal, namanya kampung laut. masa kecil ku, ku habiskan dikampung yang kecil ini, bermain, bercanda, tertawa dan menangis bersama teman-teman itu lah kegiatan sehari-hari ku. #kangenTemanLama
kita lanjut ke masa-masa sekolah ku, aku nggak menempuh pendidikan taman kanak-kanak, aku langsung mendaftar di SD pada umur 5 tahunan. aku sekolah di SD yg dulunya sangat tidak layak untuk diberi nama sekolah, tapi dari sekolah itu lah banyak lahir anak-anak yg berkualitas nggak hanya pendidikan tapi akhlaknya juga. kembali ke aku, aku duduk dikelas 1 SD hanya dengan modal pembelajaran yg diberikan oleh orang tuaku. ku lalui catur wulan pertama dengan hasil yang memuaskan dengan meraih ranking pertama dan trend postiv itu terus kujaga hingga ku kelas 6 SD.
Sekolah dasar selesai sekarang kita lanjut ke tahap berikutnya yaitu SLTA/SMP/MTS. stelah selesai SD ku lanjut sekolah di Madrasah Tsanawiyah Swasta Nurul Ittihad, kenapa ku memilih sekolah agama, karena orang tuaku ingin aku punya basic agama yang baik. semester pertama ku lalui dengan sangat susah, mungkin karena baru beradaptasi ku tidak masuk dalam 10 besar, tapi ku coba untuk balas dendam disemester berikutny dan ternyata dengan usaha belajar dengan tekun maka ku bisa mendapatkan ranking 2 dan ranking itu bisa kupertahankan hingga selesai MTs. #congratForMe
setelah selesai MTs ku punya pikiran untuk menuntut ilmu keluar daerah,
because bila dikampung aja maka pikiran ku tidak berkembang, tidak sesuai dengan perkembangan zaman. aku pun mencoba untuk ikut tes masuk MAN tepatnya MAN MODEL JAMBI, dan Alhamdulillah ku lulus dengan nilai tes yang suangat baik. semester pertama ku duduk di kelas X/B, kejadian di MTS tadi terulang lagi ku tidak bisa meraih prestasi disemester pertama sehingga ku harus terlempar ke kelas X/D, dikelas ini lah ku harus membuktikan kepada orangt tuaku bahwa aku bisa bersaing di kota, akhirnya ku mendapat ranking 6, orang tua ku seneng banget. naik kekelas XI kebanyakan orang ingin masuk kelas IPA begitu juga aku, tapi aku malah masuk dikelas IPB atau Ilmu Pengatahuan Bahasa, ku bisa menjaga trend positiv ku masuk 10 besar di kelas ini, tetapi ada sebuah tragedi yang menyebabkan aku harus lama tidak masuk sekolah dan membuat nilai ku anjlok. tapi semua itu menjadi motivasi ku untuk sukses di kelas XII dan seperti tekad ku, akhirnya ku bisa kembali masuk dijajaran siswa unggul dikelas dan bisa ku pertahankan hingga tamat MAN.
masa indah di MAN
Setelah selesai MAN aku masuk ke salah satu institut agama terbesar di jambi yaitu IAIN STS JAMBI, dan sekarang aku tengah duduk di semester V akhir, ku berharap bisa menyelesaikan kuliah dalam waktu 1 ½ tahun lagi, #Amin….
inilah beberapa fhoto tentang moment2 kuliah ku, yang pengen lihat silahkan klik disini
cukup sekian cerita-cerita ku hari ini, terima kasih ku untuk Allah yang telah menciptakan ku, terima kasih ku untuk orang tuaku yang telah membesarkanku hingga sekarang dan akan datang, tak lupa pula thank's to all of my friend...!! you're my everything!!!!
Sahabat terkadang lebih indah dan berharga dari pada permata. Kehadiran sahabat adalah anugrah dan nikmat dari Tuhan terhadap hambanya. Sahabat yang baik bagi seseorang ibarat pergaulan dengan para tukang minyak wangi, siapa yang dekat dengannya maka akan tertularlah aroma wangi tersebut. Sebaliknya sahabat berperangai buruk diiibaratkan tukang besi, saat berada di dekatnya maka kita pun akan terkena percikan api. Itulah sahabat, hidup ini adalah pilihan mencari sahabat.
Sahabat akan menentukan karakter diri seseorang. Jika ingin mengetahui bagaimana perangai seseorang, maka salah satu caranya adalah dengan melihat siapa sahabatnya. Sahabatnya yang baik akan membawa pada perbaikan sikap dan prilaku, sebaliknya sahabat yang buruk akan menghancurkan akhlak dan moral orang yang bersahabat dengannya. Sebagai bentuk penghargaan Anda pada para sahabat terbaik dalam hidup, tak ada salahnya Anda menghadiahi mereka dengan puisi cinta untuk sahabat.
Siapakah sahabat terbaik Anda saat ini? jika bingung maka kenalilah karakter sahabat sejati. Ada beberapa macam karakter sahabat sejati.
Yang pertama adalah persahabatan yang Anda bangun dengan sahabat Anda tersebut dilandasi satu ikatan yang permanen, misalnya persahabatan sesama muslim yang diikat oleh nilai-nilai akidah dan ukhuwah. Karakter ini menjadi syarat penting bagi Anda menemukan siapakah sahabat sejati Anda.
Yang kedua adalah memahami diri kita dan memberi koreksi terhadap hal-hal salah yang kita lakukan. Sahabat yang baik bukanlah sahabat yang selalu mendukung apapun perangai kita, sebaliknya sahabat sejati mampu meluruskan dengan cara yang bijak disaat kita sedang salah. Yang ketiga adalah ia ada dalam berbagai kondisi diri kita. Sahabat sejati akan selalu ada disaat kita membutuhkan pertolongan, dia akan bersama kita di waktu suka dan duka.
Apa hubungannya seorang sahabat dengan puisi? Perlukah Anda memberi persembahan cinta untuk sahabat? Cinta adalah sesuatu yang sulit untuk diungkapkan atau dideskripsikan. Cinta mampu dirasakan dalam bentuk keindahan rasa, kata-kata dan sikap. Mengekspresikan cinta pada sahabat akan terasa lebih indah jika menggunakan puisi.
Banyak orang malu untuk mengungkap rasa sayang mereka pada sahabat, rasa terima kasih, membutuhkan dan sebagainya. Puisi cinta untuk sahabat menjadi salah satu alternatif cara cerdas Anda mengungkapkan rasa cinta pada sahabat.
Sudah saatnya mengungkapkan berbagai rasa pada sahabat, jangan sampai Anda menyesal tak mengatakannya saat sahabat Anda tersebut telah pergi jauh dari kehidupan Anda. Segera siapkan puisi cinta untuk sahabat—sahabat sejati Anda.
PERJALANAN SULIT NABI MUSA a.s dalam MENUNTUT ILMU
Suatu ketika Nabi Musa sedang di antara para pemuka Bani Isroil, lalu salah seorang dari mereka berkata kepada beliau, "Apakah kamu mengenal seseorang yang lebih pandai dari kamu", Musa menjawab "Tidak, akulah yang paling mengetahui (pandai)".
Tidak lama setelah itu Allah menegur sikap nabi Musa tersebut, dengan mewahyukan kepada beliau, "Sesungguhnya salah seorang hamba Ku, yang tinggal di pertemuan dua laut, mempunyai pengetahuan yang melebihi pengetahuan mu".
Musa pun berkata, "Wahai Tuhan ku, bagaimana aku bisa bertemu dengan orang itu, tunjukkanlah tempatnya kepada ku."
lalu dikatakan kepada beliau, "Bawalah seekor ikan yang telah diasinkan dalam sebuah keranjang. Di mana ikan itu lepas (hilang) di sanalah tempatnya"
Lalu pergilah Musa bersama seorang pemuda dari Bani Isroil, yang menurut Hadits Shohih yang diriwayatkan oleh Imam Bukhori, namanya adalah Yusya bin Nun.
Sampai mereka di suatu tempat yang sebenarnya merupakan pertemuan dua laut, namun mereka tidak menemui siapa-siapa di sana, Mereka berdiri di atas bebatuan di laut tersebut, lalu Musa berkata pada Yusya,
"Aku tidak akan berhenti (berjalan) sebelum sampai ke pertemuan dua lautan, atau aku akan berjalan bertahun-tahun"
Sesaat setelah itu bekal makanan mereka, Ikan asin yang telah dipanggang, dengan izin Allah, hidup kembali, melompat keluar keranjang dan jatuh ke laut tersebut. Yusya melihat hal aneh tersebut, tapi karena Musa sudah jauh mendahului nya, dia langsung mengikutinya.
Hingga ketika mereka telah berjalan lebih jauh, dan merasa lapar, Musa berkata, "Bawalah kemari makanan kita, sungguh aku merasa letih karena perjalanan kita ini".
Yusya baru teringat soal ikan tersebut, "Tahukah kau ketika kita mencari tempat berlindung di batu tadi, maka aku lupa (menceritakan tentang) ikan itu, dan tidak ada yang membuat aku lupa untuk mengingatnya kecuali syaithon, dan (ikan) itu mengambil jalannya ke laut dengan cara yang aneh sekali."
Musa tersentak dan berkata, "Itulah tempat yang kita cari!", lalu keduanya kembali ke tempat tersebut. Sesampainya di sana, mereka mendapati seorang laki-laki sedang berbaring di atas punggungnya dan berselimut kain, mereka pun terkejut karena sebelumnya tidak ada siapa pun di sana..
Musa pun memberi salam kepada orang itu, lalu orang itu membuka penutup wajah nya dan mengucap salam, lalu Nabi Musa berkata, "Aku Musa", orang itu bertanya, "Musa dari Bani Isroil?", "Ya", jawab Musa.Mengenai nama orang tersebut, memang tidak disebut secara gamblang dalam al-Qur-an, namun disebutkan dalam satu Hadits shohih, Riwayat Imam Bukhori, bahwa nama nya adalah "Khidhir",
Dari Abu Hurayroh RodhiyAllahu Anhu, dari Nabi Muhammad Shollallahu 'alaihi was Salam, beliau bersabda: "Sesungguhnya ia dinamakan 'Khidhir' karena jika ia duduk di atas bulu yang berwarna putih (Baidh), bekasnya akan berubah menjadi hijau (Khodhr)"mengenai makna dari "bulu berwarna putih" (atau bahasa arabnya: Farwah Baidho'), para ulama berbeda pendapat soal ini. Satu pendapat menyebut farwah baidho adalah rumput berwarna putih, sedang pendapat lainnya bahwa itu adalah tanah yang diatasnya tumbuh rumput kering.
Namun mereka sepakat bahwa hadits tersebut menyatakan mu'jizat yang dimiliki Khidhir, yaitu jika beliau duduk di atas tanah yang ditumbuhi rumput kering, rumput itu akan berubah menjadi hijau ato subur kembali. Karenanya beliau dinamakan "Khidhir" ato Hijau. Wallahu a'lam bish-Showab.
Jika ia mempunyai mu'jizat, apakah Khidhir seorang Nabi? 'ulama juga berbeda pendapat soal ini, karena al-Qur-an dan Hadits-Hadits shohih tidak menjelaskan secara terperinci soal apakah beliau seorang nabi ato bukan, hanya saja pada kisah ini Allah menyiratkan secara implisit kenabian dari Khidhir. Walaupun begitu bagi yang menganggap beliau bukan Nabi pun, tidak masalah, karena sekali lagi, ini bukan inti dari kisah perjalanan Nabi Musa dengan Khidhir.
Kembali ke kisah..
Khidhir berkata kepada Musa, "Kamu mempunyai ilmu yang Allah ajarkan kepada mu yang tidak aku ketahui. Dan, aku mempunyai ilmu yang Allah ajarkan kepada ku yang tidak kamu ketahui."
Musa berkata, "Bolehkan aku mengikuti mu agar kamu dapat mengajarkan kepada ku ilmu yang telah diajarkan kepada mu?"
Khidhir menjawab, "Kamu sekali-kali tidak akan sanggup sabar bersama ku. Bagaimana kamu dapat sabar atas sesuatu yang kamu tidak ketahui? Sesuatu yang Allah perintahkan kepada ku untuk melakukannya, jika kamu melihatnya kamu tidak akan sabar.
Musa menjawab, "Insya Allah, kamu akan mendapati ku sebagai orang yang sabar dan aku tidak akan menentang mu dalam urusan apa pun."
Khidhir pun memberi syarat kepada Nabi Musa, "Jika kamu mengikuti ku, janganlah kamu menanyakan kepada ku tentang suatu hal apapun, sampai aku sendiri yang menjelaskannya kepada mu."
Musa pun menyanggupi, dan dimulailah perjalanan mereka.Berjalanlah Nabi Musa dan Khidhir, hingga mereka sampai di tepi pantai. Lalu lewatlah sebuah perahu, mereka meminta agar diberi tumpangan. Pemilik perahu itu mengenal Khidhir dan mengizinkan mereka berdua naik ke perahunya, tanpa membayar alias gratis.di tengah perjalanan seekor burung menukik ke laut, lalu meminum air laut dengan paruhnya, lalu Khidhir berkata kepada Musa, "Wahai Musa, ilmu mu dan ilmu ku, tidak sebanding dengan ilmu Allah, (ilmu kita) hanya sebanyak air yang diambil burung itu.",
Lalu Khidhir bersandar pada satu sisi perahu itu dan melubanginya, sehingga air masuk ke dalamnya. Nabi Musa terkejut, secara manusiawi ia berkata, "Mereka telah memberi kita tumpangan gratis, tetapi kamu malah melubangi kapal ini, yang dapat membuatnya tenggelam,, sungguh kamu telah membuat kesalahan yang besar!"
Musa melupakan janjinya untuk tidak bertanya ato memprotes apapun yang dilakukan oleh Khidhir, maka dikatakan kepada Musa, "Bukankah aku telah berkata, sesungguhnya kamu tidak akan dapat sabar bersama ku?"
Musa menyadari kealpaannya, lalu berkata, "Jangan kau hukum aku karena kealpaanku dan jangan kamu membebani ku dengan suatu kesulitan dalam urusan ku". Maksudnya Nabi Musa memohon maaf kepada Khidhir atas lupa nya beliau akan janjinya, dan berharap Khidhir memaafkannya dan mengizinkannya untuk terus mengikutinya. Keduanya turun dari kapal. Ketika sedang berjalan di tepi pantai, ada sekelompok pemuda sedang berkumpul, Khidhir mendekati salah seorang di antara nya dan membunuh nya! Musa, yang secara lahiriah melihat itu adalah sebuah kejahatan yang nyata, sangat terkejut dan kembali lupa akan janjinya, beliau memprotes, "Mengapa kamu bunuh jiwa yang bersih itu tanpa alasan yang Haq? Kamu benar-benar telah melakukan sesuatu yang mungkar!"
Khidhir berkata, "Bukankah sudah kukatakan kepada mu bahwa kau tidak akan sabar bersama ku?", Musa kembali menyadari keaalpaaannya, "Jika aku bertanya kepada mu tentang sesuatu setelah ini, maka janganlah kamu mengizinkan aku mengikutimu lagi, sesungguhnya kamu sudah cukup memberikan Udzur kepada ku."
Mereka pun melanjutkan perjalanan, hingga sampai di satu negeri yang penduduknya sungguh Bakhil, kikir, pelit, (apa lagi?).. Mereka berkeliling dan minta untuk dijamu, namun tak ada satu pun yang mau menjamu mereka. Kemudian mereka mendapati sebuah dinding rumah yang hampir roboh, lalu Khidhir menegakkan dinding tersebut.
Nabi Musa, yang hanya mempunyai satu kesempatan lagi untuk tidak memprotes Khidhir, kembali lupa dan berkata, "Kalau kau mau, kau bisa meminta upah atas perbuatan mu itu".
Khidhir berkata, "inilah perpisahan antara aku dan kamu", lalu melanjutkan, "Sebelum berpisah aku akan menjelaskan kepada mu tujuan dari perbuatan-perbuatan yang kamu tidak sabar kepadanya.."
Khidhir pun menjelaskan, tujuan dari perbuatan yang telah dilakukannya:
1. Khidhir melubangi perahu
Khidir berkata, "Adapun perahu itu adalah kepunyaan orang-orang miskin yang bekerja di laut, dan aku bertujuan merusakkan perahu itu, karena di hadapan mereka ada seorang raja yang merampas tiap-tiap bahtera."ya, di negeri tempat orang miskin itu berlayar kembali nantinya, akan ada seorang raja yang zholim, yang suka merampas perahu-perahu yang bagus. Musa dan pemilik perahu itu tidak mengetahui nya, sedangkan Allah memberitahu hal tersebut kepada Khidhir, dan memerintahkan Khidhir untuk melubangi perahu tersebut, justru untuk menyelamatkan penumpang dan pemilik perahu tersebut dari kezholiman raja tersebut. Karena raja itu tentu tidak akan mengambil perahu yang rusak, dan pemilik perahu itu nantinya bisa memperbaikinya. Hal ini semisal dengan pemberian suntikan kepada orang sakit, terasa sakit, namun diperlukan untuk kesembuhannya.
2. Khidhir membunuh seorang Pemuda
"Dan adapun pemuda itu, kedua orang tua nya adalah orang-orang beriman, dan kami khawatir dia akan mendorong kedua orang tuanya itu kepada kesesatan dan kekafiran. Dan kami menghendaki, supaya Tuhan mereka mengganti bagi mereka dengan anak lain yang lebih baik kesuciannya dari anaknya itu dan lebih dalam kasih sayangnya (kepada ibu bapaknya)."
Secara lahir, memang terkesan kejam apa yang dilakukan oleh Khidir, makanya Musa spontan memprotesnya. Namun ternyata ada makna di baliknya, anak tersebut adalah anak kesayangan kedua orang tuanya. Sayangnya anak itu nantinya akan menjadi kafir, dan dikhawatirkan akan membawa kedua orang tuanya ikut dalam kesesatan dan kekafiran. Lalu Khidhir pun membunuhnya atas kehendak Allah. Namun Allah, kemudian akan mengganti kesedihan orang tua anak tersebut dengan memberikan mereka seorang anak yang lebih sholih dan lebih menyayangi keduanya.
Adapun, disiniditekankan, bukan berarti ini bisa ditiru, Seseorang tidak boleh membunuh seorang anak (atau siapa pun) dengan alasan ia mengetahui bahwa anak itu akan kafir ketika dewasa. karena yang dilakukan Khidhir adalah atas petunjuk Allah, hanya Allah yang memberitahu Khidhir soal kekafiran dan kesesatan pemuda tersebut.
3. Khidhir menegakkan dinding
"Adapun dinding rumah adalah milik dua orang anak yatim di kota itu, dan di bawahnya ada harta benda simpanan bagi mereka berdua, sedang ayahnya adalah seorang yang sholih, maka Tuhanmu menghendaki agar supaya mereka sampai kepada kedewasaannya dan mengeluarkan simpanannya itu, sebagai rahmat dari Tuhanmu.."
Seperti disebut sebelumnya, di negeri tempat dinding itu hampir roboh, penduduknya sangat bakhil dan sikap bakhil tentu berhubungan dengan sifat tamak akan harta. Nah, ternyata di bawah dinding tersebut ada harta warisan yang ditinggalkan seorang Ayah yang sholih untuk kedua anaknya, kalau saja dinding itu roboh, nantinya harta itu akan terlihat dan dikhawatirkan akan direbut dan diambil oleh penduduk negeri tersebut. Inilah yang tidak diketahui oleh Nabi Musa.
Khidhir mengakhiri penjelasannya dengan berkata, "Dan bukanlah aku melakukannya itu menurut kemauanku sendiri. Demikian itu adalah tujuan perbuatan-perbuatan yang kamu tidak dapat sabar terhadapnya."
Bahwa beliau melakukannya bukan atas kehendak sendiri, tapi atas perintah dan petunjuk Allah. Secara lahiriah atau dari luarnya saja, perbuatan Khidhir itu memang tidak sesuai dengan akal manusia, bahkan secara naluri, manusia akan menolaknya seperti halnya Musa. Tapi sesungguhnya hal-hal tersebut merupakan rahmat dari Allah, bagi mahluk-Nya yang beriman.
Lalu, kalo diperhatikan, dalam penjelasannya melubangi perahu, Khidhir berkata dengan ungkapan, "Aku", lalu ketika menjelaskan soal membunuh pemuda tersebut, khidhir menggunakan ungkapan "Kami", lalu terakhir yang digunakan adalah ungkapan "Tuhanmu". Apa ya maksudnya? Dan apa yang dapat kita ambil sebagai pelajaran dari kisah perjalanan Musa dengan Khidir ini?
Salah satu yang perlu diperhatikan dalam kisah ini adalah, ucapan Khidhir ketika menjelaskan ketiga perbuatannya, dimana digunakan tiga ungkapan berbeda,
1. Aku Menghendaki
Ketika melubangi perahu, ia berkata, "Dan aku bertujuan merusakkan Perahu itu..". artinya kata ini disandarkan pada Khidhir saja. Karena melubangi perahu adalah perbuatan merusak, tidak baik, dan tidak dapat diterima (secara lahir), karenanya tidak layak disandarkan kepada Allah. Tidak pantas jika dikatakan, "Tuhan mu bertujuan merusakkan perahu itu.", hal serupa bisa ditemukan pada Do'a Nabi Ibrahim, di surat asy-Syu'aroo', surat ke 26, ayat 78-81 (silahkan dilihat artinya); semua hal disandarkan kepada Allah, kecuali kata "sakit", yang disandarkan kepada diri sendiri.
2. Kami Menghendaki
Tentang pembunuhan pemuda tersebut dan keinginannya agar diganti dengan anak yang lebih sholih, diungkapkan dengan kalimat, Dan kami menghendaki...", ungkapan ini disandarkan kepada Allah dan Khidhir.
Disandarkan kepada Khidhir karena bisa dibilang beliaulah penyebab terbunuhnya pemuda tersebut. Mengapa ia membunuhnya? karena ia mengingnkan agar diganti oleh anak lain yang lebih sholih. Namaun mampukah beliau mewujudkan keinginan itu? tentu Tidak, karena hanya Allah yang berkuasa mewujudkannya. Dan karenanya perbuatan ini juga disandarkan kepada Allah, yang nantinya akan menciptakan seorang anak yang lebih sholih, seperti dikehendaki Khidhir.
3. Tuhan mu Menghendaki
Ketika menegakkan dinding, Khidhir berkata, "Maka Tuhan mu menghendaki...", kalimat ini hanya disandarkan kepada Allah semata. Kenapa?
karena tentang apa yang akan terjadi kepada kedua anak yatim tersebut ketika dewasa, hanya Allah lah yang mengetahui. Karena masa depan dan umur termasuk hal yang ghoib, hanya Allah yang mengetahui.
Ada beberapa faktor lain yang bisa menyebabkan si Cewek ini belom pernah pacaran. Terkadang ada faktor larangan dari agama, ajaran keluarga, atau emang sifat/karakter dia aja yang ga bisa diterima oleh kaum Cowok.
Nah, berikut ini adalah ciri-ciri Cewek yang tidak pernah pacaran:
1. Tidak mengikuti fashion (modis) Cewek yang belom pernah pacaran bakalan lebih cuek sama penampilannya dia; ga peduli ama pandangan para Cowok. Mungkin pakaiannya udah ga trendy lagi, tapi tetep cuek aja make baju yang dia suka. Tas dan pernak pernik pun juga ga sampe menyolok ato ngikutin fashion. Selain itu, kemungkinan besar, Cewek yang tidak pernah pacaran bakalan lebih jarang berdandan.
2. Kurang tau sopan santun di hadapan Cowok
Contohnya waktu di saat si Cewek sedang makan, porsi makannya jauh lebih banyak daripada Cowok-Cowok. Diapun tidak malu-malu makan sebanyak itu, karna emang tidak pernah merasa ada kebutuhan untuk mencari Cowok. Kalo dia emang tertarik dan ingin pacaran, pasti dia akan lebih menjaga image dia di depan kaum Cowok. Sebenernya, ada bagusnya untuk engga jadi “muka dua” di depan Cowok, tapi terkadang sifat seperti ini bisa membuat para Cowok kabur dan ilang feeling.
3. Kurang banyak teman dan kurang sosialisasi
Memang ga semua Cewek yang ga pernah pacaran itu berarti ga punya banyak temen ato kurang sosialisasi. Cuman, memang siapapun yang kurang gaul, kurang banyak teman, dan kurang bersosialisasi itu mengurangi kemungkinannya untuk mengenal orang lebih banyak. Ciri-ciri ini berlaku untuk Cewek maupun Cowok.
4. Ga sadar kapan harus bersikap romantik dan tidak di depan Cowok
Karna si Cewek belom pernah pacaran, dia bakalan susah untuk membedakan hubungan lebih dari teman dan hubungan sebatas teman saja. Mungkin aja Cowok ada banyak yang suka ama si Cewek ini, tapi si Cewek ga pernah tau gimana rasanya di PDKT-in sampe bener2 si Cowok ngomong suka sama dia. Nah, apalagi kalo nih Cewek belom pernah pacaran, pasti dia ga tau harus bertindak romantis dan kapan harus bertidak romantis di depan Cowok yang bener2 dia suka.
5. Kurang percaya diri Inipun salah satu ciri-ciri penyebab mengapa kamu-kamu yang tidak pernah pacaran sampe sekarang masih belom pacaran juga! Hm, percaya diri itu perlu, tapi jangan berlebihan. Percaya diri itupun bisa ditingkatkan, jangan selalu merasa diri kamu kurang segalanya. Terima kamu apa adanya, dan bersyukurlah.
Desain tugas adalah perencanaan seorang guru dalam memberikan kegiatan atau tugas-tugas belajar berupa pengalaman langsung di kelas atau di luar kelas. Istilah lain pemberian tugas ini dikenal dengan tagihan belajar. Terlebih dalam pembelajaran berbasis kompetensi, maka tagihan belajar menjadi hal yang penting dan menentukan bagi capaian kompetensi belajar peserta didik. Makin seorang guru memperbesar tagihan belajar, makin besar pula kemungkinan kompetensi yang akan dicapai.
Pokok bahasan
Hal yang penyusun bahas didalam makalah ini adalah:
·Syarat-syarat tugas atau tagihan belajar.
·Jenis-jenis tagihan belajar.
Bab II
Pembahasan
MENDESAIN TUGAS DAN TAGIHAN BELAJAR
Evaluasi merupakan pengukuran ketercapaian program pendidikan. Perencanaan suatu program substansi pendidikan termasuk kurikulum dan pelaksanaannya, pengadaan dan peningkatan kemampuan guru, pengelolaan pendidikkan dan reformasi pendidikan secara keseluruhan.
Tugas atau tagihan belajar merupakan bahan yang digunakan untuk mengumpulkan informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang dilakukan anak didik melalui berbagai teknik yang mampu mengungkapkan, membuktikan atau menunjukkan secara tepat bahwa tujuan pembelajaran dan kemampuan (kompetensi) telah benar-benar dikuasai dan dicapai.
1.SYARAT-SYARAT TUGAS ATAU TAGIHAN BELAJAR YANG BAIK
Agar memperoleh hasil yang cermat dan mengukur apa yang seharusnya diukur, alat evaluasi hendaknya memenuhi beberapa kriteria, sebagai berikut:
a.Relevansi
Ujian yang baik harus memiliki sifat relevansi, artinya mengukur hal yang seharusnya diukur. Apabila pengajar hendak mengukur kemampuan murid tingkat rendah dalam bidang matematika misalnya dalam hal penjumlahan, maka soal yang dibuat tidak benar jika dirumuskan dalam bentuk soal cerita yang panjang. Dengan demikian alat ujian dikatak relevan apabila mengukur apa yang hendak diukur.
b.Efektivitas dan efisiensi
Suatu evaluasi dikatakan efektiv dan efisien apabila alat evaluasi memberikan informasi secara lengkap dari waktu yang disediakan untuk menyelesaikan soal yang disajikan. Suatu contoh, ketika kita ingin menguji 100 orang siswa mengenai sejauh mana penguasaan mereka tentang suatu bacaan, dan ktia membuat ujian tersebut secara lisan. Hal in dilihat tidak efisien dari segi waktu dan tenaga. Suatu alat evaluasi dikatakan cocok apabila alat tersebut kurang bekerja secara efisien dan efetivitas.
c.Keseimbangan
Suatu soal dikatakan seimbang apabila soal yang dibuat mencakup seluruh materi yang dipelajari. Apabila soal tersebut hanya mengambil sebagian dari materi yang dipelajari maka soal tersebut dikatakn tidak seimbang. Jadi, pertanyaan uyang dibuat hendaklah merata.
d.Objektivitas
Suatu alat evaluasi yang objektivitas adalah jika jawaban yang diberikan oleh murid hanya benar atau salah saja tidak mengkombinasikan alat evaluasi lainnya.
e.Tingkat kesulitan
Pertanyaan atau soal ujian hendaknya disesuaikan dengan umur dan taraf berfikir anak. Artinya soal yang dibuat sesuai jangkauan berfikir anak.
f.Dapat dipercaya
Alat evaluasi dikatakan terpercaya apabila soal yang dibuat dan dikerjakan oleh dua kelompok murid pada tingkat yang sama menunjukkan hasil yang sama.
g.Kejujuran
Suatu alat evaluasi dikatakan memilki kejujuran apabila setiap murid berhak mendapat nilai yang terbaik sebagai hasil usahanya. Jadi, setiap murid memperoleh kesempatan menunjukan siapa mreka/dirinya.
h.Waktu
Salah satu syarat alat evaluasi adalah apabila terdapat perbandingan yang serasi antara soal yang dibuat dengan waktu yang tersedia. Misalnya, disajikan soal objekctive sebanyak 100 butir dalam pilihan ganda. Waktu yang disediakan hanya 25 menit atau bahkan kurang dari itu maka soal tersebut dikatakn kurang baik.
2.JENIS-JENIS TAGIHAN BELAJAR DAN TUGAS
Jenis tagihan belajar sangat ditentukan oleh topic materi yang dikemas. Secara umum tagihan belajar ini harus menjawab ranah belajar yang dikembangkan pada kompetensi dan indikator. Misalnya ketika kita ingin meminta tagihan belajar pada ranah kognitif, maka tagihan belajarhatus menyangkut hal-hal yang berkenaan dengan pengetahuan dan pemahaman.
Data dan informasi sebagai dasar penentuan tingkat keberhasilan peserta didik dalam penguasaan kompetensi dasar yang diajarkan memerlukan adanya berbagai jenis tagihan. Jenis tagihan yang dapat dipakai dalam sistem penilaian berbasis kompetensi dasar dapat terkait aspek kognitif atau psikomotor, antara lain sebagai berikut:
Kuis
Dilaksanakan dalam waktu yang singkat misalnya 15 menit saja, dan hanya menanyakan hal-hal yang prinsip. Bentuknya berupa isian singkat. Kuis biasanya diberikan sebelum pelajaran baru dimulai yaitu untuk mengethui pelajaran yang lalu secara singkat. Kuis dapat pula diberikan setelah pelajaran diberikan, yaitu untuk mengethui pemahaman peserta didik terhadap pelajaran yang baru diberikan itu. Bila ada bagian yang belum dikuasai sebaiknya guru menjelaskan kembali dengan metode yang lain.
Pertanyaan lisandi kelas
Materi yang ditanyakan berupa pemahaman terhadap konsep, prinsip atau teori. Teknik bertanya yang baik adalah mengajukan pertanyaan ke kelas, memberi waktu sebentar untuk berpikir, memilih peserta didik secara acak untuk menjawab. Jawaban ini benar atau salah selalu diberikan kepada peserta didik lain atau meminta pendapat untuk jawaban peserta didik yang pertama. Kemudian guru menyimpulkan jawaban peserta didik yang benar. Pertanyaan lisan ini dapat diajukan pada awal atau akhir pelajaran
Ulangan harian
Ulangan harian sebaiknya dilakukan secara periodik, misalnya satu atau dua kompetensi dasar selesai diajarkan. Bentuk soal yang digunakan sebaiknya bentuk uraian objektif atau uraian nonobjektif. Tingkat berpikir yang terlibat sebaiknya pemahaman, analisis, dan aplikasi.
Tugas individu
Tugas invidu dapat diberikan setiap minggu dengan bentuk tugas atau soal uraian objektif / nonobjektif. Tingkat berpikir yang terlibat sebaiknya aplikasi, analisis, bila mungkin sampai sintesis dan evaluasi. Tugas individu untuk mata pelajaran tertentu dapat terkait dengan ranah psikomotor, seperti mengadakan observasi lapangan dalam Geografi atau latihan tari/musik pada pelajaran Pendidikan Kesenian.
Tugas kelompok
Hal ini digunakan untuk menilai kemampuan kerja kelompok. Bentuk soal yang digunakan adalah uraian dengan tingkat berpikir tinggi yaitu aplikasi sampai evaluasi. Bila mungkin peserta didik diminta menggunakan data sungguhan atau melakukan pengamatan terhadap suatu gejala, atau merencanakan suatu proyek Proyek pada umumnya menggunakan data sungguhan dari lapangan. Tugas kelompok dapat terkait dengan ranah psikomotor.
Ulangan blok
Bentuk soal yang dipakai dalam ulangan blok, bagian dari semester dapat berupa PG, uraian, atau campuran PG dan uraian. Materi yang diujikan harus berdasarkan kisi-kisi soal. Tingkat berpikir yang terlibat dari ranah pemahaman sampai dengan evaluasi.
Laporan kerja praktek atau laporan praktikum
Bentuk ini dipakai untuk mata pelajaran yang ada kegiatan praktikumnya, seperti: Fisika, Kimia, Biologi. Peserta didik bisa diminta untuk mengamati suatu gejala dan melaporkannya.
Responsi/ujian praktek
Bentuk ini dipakai untuk mata pelajaran yang ada kegiatan praktikumnya seperti Fisika, Kimia, Biologi, yaitu untuk mengetahui penguasaan akhir baik ranah kognitif maupun psikomotor. Ujian responsi dapat dilakukan di awal praktek atau setelah melakukan praktek. Ujian yang dilakukan sebelum praktek bertujuan untuk mengetahui kesiapan peserta didik melakukan praktek di laboratorium. Sedangkan bila dilakukan setalah praktek bertujuan untuk mengetahui kompetensi dasar praktek yang dicapai peserta didik dan yang belum.
At the beginning of the century, Milan derbies did not exist. At that time there was only "Milan Cricket and Football Club" (now AC Milan). But on 9 March 1908, a group of rebels form "Football Club Internazionale Milano". The name of the club derives from the wish of its founding members to accept foreign players as well as Italians, hence the name Internazionale. Indeed, the first captain of the side is a Swiss player - Hernst Manktl. The club colours are gold, black and blue, a tradition which has been kept right up to the present day.
1910
Inter win the Italian league for the first time. The captain of the championship-winning team is Virgilio Fossati, who several years later dies in World War I. But even without Fossati, Inter win their second title in 1920.
1930
During the Fascist era, the club is forced to merge with the Milanese Unione Sportiva and the team wins its third Scudetto under the name ofAmbrosiana Inter.
1934
Nerazzurri Allemandi, Castellazzi, Demaria and the legendary Giuseppe Meazza win the World Cup with the Italian national team in Rome in 1934. Two years later, Frossi and Locatelli win the gold medal at the Berlin Olympics.
1938
Inter players Ferraris II, Ferrari, Locatelli and Meazza are involved in the Azzurri set-up that wins the 1938 World Cup in Paris. The same year, Inter win their fourth Scudetto, while the clubs first Coppa Italiasuccess comes in 1939. Another league title arrives in 1940, while the name Ambrosiana is abandoned in October 1945, after which the club returns to its previous name Inter.
1947 Giuseppe Meazza plays the last of his 408 official matches in an Inter shirt. The Inter striker, who attains legend status with his 287 goals for the club, dies in 1979, and a year later the San Siro stadium is named in his honour.
1953
The Nerazzurri win their sixth Scudetto in 1953 and repeat the success a year later thanks to four great protagonists Italian Benito "Veleno" Lorenzi, Swede Skoglund Dutchman Wilkes and the stateless Nyers.
1963
The "Great Inter" era begins. The club president is Angelo Moratti, the coach is Helenio Herrera and the line-up is unforgettable: Sarti, Burgnich, Facchetti, Bedin, Guarneri, Picchi, Jair, Mazzola, Milani (Domenghini), Suarez, and Corso. The Great Inter side win three Serie A titles (in 1964, 1965 and 1966 the latter is the tenth Scudetto which allows the club to wear one gold star on their shirts), two European Cups (in 1964 against Real Madrid and 1965 against Benfica) and two Intercontinental Cups (in 1964 and 1965, both against Argentine outfit Independiente). In 1964, Suarez wins the European championship with the Spanish national team.
1968
Burgnich, Domenghini, Facchetti, Guarneri and Mazzola contribute to the Italian national team's success at the 1968 European championship in Rome. Three years later, the Nerazzurri win their eleventh Scudetto under the guidance of coach Gianni Invernizzi.
1982
After the twelfth Serie A title won in 1980, Altobelli, Bergomi, Bordon, Marini and Oriali win the World Cup with Italy in Madrid in 1982
1989
Inter win their thirteenth Scudetto in 1989, garnering a record 58 points from 34 matches (two points awarded for a win). A year later at Italia '90, Inter's German trio of Brehme, Klinsmann and Matthaeus win the World Cup in Rome. The same year, Lothar Matthaeus becomes the first Inter player to be awarded the prestigious European Player of the Year award.
1991
On 22 May 1991, exactly 26 years since their last international success, Inter defeat Roma 2-1 on aggregate in the UEFA Cup final. Matthaeus and Berti score for the Nerazzurri in the first leg at the Meazza. Inter defeat Salzburg in the final three years later to win theirsecond UEFA Cup. Matthaeus becomes the first winner of the FIFA World Player award
1998
Ronaldo becomes the second Inter player to win the FIFA World Playeraward and the second to win the coveted Ballon d'Or. Inter lose out on the Scudetto after a long duel with rivals Juventus, but beat Lazio 3-0in Paris to lift their third UEFA Cup. Frenchman Djorkaeff beats Brazilian Ronaldo in another prestigious match played in Paris - the 1998 World Cup final.
2000
On 12 April, the world is struck by Ronaldo's injury during the Coppa Italia final against Lazio. The "Phenomenon" makes a return to the pitch and scores again in the 2001/02 season. In the meantime, Nerazzurri defender Laurent Blanc is part of the French side that beats Italy in the final of Euro 2000.
2001
The season concludes with Inter overtaking AC Milan to finish 5th in the Serie A championship. During the summer, a "Ronaldo Day" is held to celebrate the Phenomenon's return to competitive football. In November, one of Inter's most legendary players, the unforgettable full-back Giacinto Facchetti, becomes vice president of the club. Unfortunately, in December, Inter fan par excellence and vice president of the Beneamata Avv. Giuseppe Prisco passes away two days after his eightieth birthday.
2002
Inter go very close to winning their fourteenth Scudetto. Leaders going into the last match of the season and with a one-point advantage over Juventus, they lose 4-2 away to Lazio at Rome's Olimpico stadium. The Scudetto goes to Juventus, while Roma beat Inter into second place. Just as in 1967, the last match of the championship is fatal to the Nerazzurri.
2004
Hector Cuper guides Inter to the semi-finals of the UEFA Champions League and a historic two-legged 'Euroderby' with AC Milan. The Nerazzurri lose out on the away goals rule.
2005
Roberto Mancini's debut season as Inter coach ends with the club's first trophy in seven years - a 3-0 Coppa Italia final victory over Roma thanks to a brace from Adriano at the Olimpico and a Sinisa Mihajlovic free kick at the Giuseppe Meazza. The Nerazzurri, who finish third in the Serie A and reach the Champions League quarter-finals, lose just three matches in 2004/05. In August Inter lift the Italian Super Cup for the second time in their history with a 1-0 victory over Juventus at Turin's Delle Alpi Stadium. Juan Sebastian Veron scores the winning goal.
2006
In a repeat of the 2005 Coppa Italia final Inter beat Roma over two legs (1-1 at the Olimpico, 3-1 at the Giuseppe Meazza) to retain the trophy. Julio Cruz scores in both matches, with Cambiasso and Martins the other two Nerazzurri players on target. Two months later Inter are officially awarded their 14th Serie A title by the Italian Football Federation (FIGC) after a sports tribunal strips Juventus of the Scudetto in the wake of the match-fixing scandal. In the 2006/07 season curtain raiser in August, Inter come back from three goals down to beat Roma 4-3 in extra time at the Stadio Giuseppe Meazza and retain the Italian Super Cup.
2007
Marco Materazzi scores twice at Siena's Stadio Franchi on 22 April 2007 as the Nerazzurri wrap up their second consecutive league title with a 2-1 away victory over Siena. Inter secure their 15th Serie A title with five games to spare, with 26 wins, 6 draws and just 1 defeat from 33 games. Robero Mancini becomes the third coach in Inter history to win back-to-back league titles after Alfredo Foni (1952/53 and 1953/54) and Helenio Herrera (1964/65 and 1965/66).
2008
Zlatan Ibrahimovic comes off the bench to score twice as Inter win 2-0 at Parma on the final day of the Serie A campaign and seal a third consecutive Scudetto in the club's centenary season. Just two months after the spectacular 100th anniversary celebrations and hours after the win in Parma, Inter fans pack the Giuseppe Meazza again as the Nerazzurri are awarded their 16th league title.
2009
Inter win a fourth consecutive Serie A title without kicking a ball after AC Milan lose 2-1 against Udinese in a Saturday fixture.Mourinho's men celebrate the title the following day in front of the home fans with a 3-0 victory over Siena.The Nerazzurri's bid to win a fifth Italian Super Cup ends in defeat at the Bird's Nest Stadium in Beijing as Inter are beaten 2-1 by Lazio.
In June, Spanish tactician Rafael Benitez is named the new coach of Inter. From Milan to Abu Dhabi and another triumph for the boys in black and blue - this time in the FIFA Club World Cup 2010. In 1965 we had Facchetti and Suarez, Mazzola and Corso - who scored two goals including the winner in the three-match final against Independiente. In 2010, Julio Cesar and Maicon, Cambiasso, Motta and Milito. The scorers in the final against Mazembe played at the Zayed Sports City Stadium on 18 December 2010 were Pandev, Eto'o and Biabiany; three days earlier, in the semi-final, goals by Stankovic, Zanetti and the Prince helped the Nerazzurri to beat Seongnam.
Different names, same result: the Nerazzurri rose to stand on top of the world again after 45 years, from Angelo Moratti's Great Inter side to his son Massimo's team, winners of 5 trophies in 2010. Inter won the Club World Cup hands down, exploiting their opponents' weaknesses with the class of their champions shining through. A night that had long been craved for by president, players and fans alike, ending a legendary year on a high before turning the page into 2011 and a new era with Leonardo, following Rafa Benitez's departure.
The Club World Cup is in the hands of captain Zanetti, a man who never tires of raising trophies to the sky and celebrating Inter's supremacy. The world is at his feet, and the winners' tears of joy represent the consecration of a dream.
The rest of the season was a heroic charge. Between that night as champions of the world and another night in Rome, when the Coppa Italia was raised aloft by the captain once more on the 150th anniversary of Italian unification, Leonardo took the reins of the team, believing in Inter's Treble winners and setting a new record for consecutive home wins. May is a magical month, Rome a magical city. Palermo went there looking for a historic victory; Inter, as the big favourites, were obliged to win. So on the evening of the national cup final Italy saw its two extremes, north and south, meet halfway in the capital. With two fantastic sets of fans. 150 years of Italian unification couldn't have been represented any better. Eto'o's tidy finish following Sneijder's cross opened the scoring on 26 minutes and Inter doubled their lead in the 76th minute as the same players combined again, Wesley and Samuel sending the Nerazzurri fans wild with delight. A tense finale was set up after Palermo pulled one back through Munoz (88 minutes) but victory was sealed in added time when Milito turned in Inter's third. Leonardo won his first trophy in his first final as a coach, while the Nerazzurri added a seventh Coppa Italia to the trophy cabinet, making it fifteen trophies in seven years.
Sahabat...
Satu Buku Baru Dibeli
Akan Ditulis Apa lembar Putih Ini
Ku Ingin Kisah Indah Penuhi Catatan Kaki
Goreslah Tinta Janji Bahwa:
Persahabatan Yang Kita Punya Tidak Akan Ternodai
Walau Jelaga Dosa Terkadang Nodai Jiwa
Juga Kasih Jangan Renggang Walau Seratnya Digelayuti Benci
Tetap Eratkan Simpulnya Jikapun Lelah Menderita Hati
Sahabatku...
Persahabatan Ini Mahal Harganya
Tak Tertukar Dengan Seisi Dunia
Sebab Hanya Bisa Ditukar Dengan Nyawa
Helaan Nafas Yang Terhembus Adalah Sumpah
Bahwa Ini Sebagian Kesempurnaan Dan Keyakinan Yang Kita Bawa
Sahabat...
Satu Masa Dikala Letih Menghampiri
Bersandarlah Dipundakku
Bersandarku Di Pundakmu
Bersandarlah Kita Di Kehendak-Nya
Biarkan Bulan Terus Berlalu
Sebab Bintaang Berkelip Selalu
Mengedip Cinta Diatas Angkasa
I Love You, Sahabat.....
I Can’t Stop Lovin’ You
Till Allah Stop Movin’ This World
Till The World Stop Our Friendship
Till I Am Died.....
TANGISAN BATIN HARAPAN CINTA Ku Coba Tuk Senyum Walau Batin Menangis… Ku Coba Tuk Bahagia Walau Hati Terluka… Mendung Dihatiku Tak Mengapa… Asal… Mata Indah Mu Tetap Dapat Berbinar Cahaya… Sabar Ku Kan Berharap Kau Kembali…… Walau Ku Tahu Itu Hanya Mimpi Belaka… Mimpi Itu Akan Ku Pelihara Dengan Baik Didalam Kalbu… Kau Kan Selalu Hidup Dimimpiku… Tapi Ku Berharap Itu Jadi Nyata…… Bergetar Hati Ku Saat Kau Menangis… Tapi Senyum Tetap Menghiasi Bibir Ku… Maafkan Aku Andaiku Yang Bersalah… Ingatkan Aku Jika Aku Berdusta… Bangunkan Aku Dari Mimpiku… Oh Tuhan… Hapuslah Mimpi-Mimpi Ini… Biarlah Dia Bahagia Dengan Orang Yang Lebih Sempurna… Bukan Dengan Diriku Yang Mungkin Pendusta… Yang Selalu Bersalah… Hanya Manusia Yang Hina… Ku Akan Selalu Ada Untuk Mu, Walau Kau Acuhkan Aku… Sepelekan Rasa Sayang Ku… Apa Ku Tak Dihatimu…??? Apa Ku Hanya Bayangan Semu Dalam Hidupmu… Air Mata Menetes Deras Dari Telaganya… Menyucur Lembut Menuju Syurga… Menghiasi Diri Kesinggasana Sang Pencipta… Acuh Kan Lah Diriku Selagi Kau Mampu… Ku Akan Menunggu Sampai Ku Rapuh… Setia Pada Cinta Yang Satu… Walau Kau Hanya Mimpi Bagi Ku… Ku Hanya Serpihan Kisah Masa Lalu… Yang Tak Berkesan Dihatimu… Teriris Lembut Hatiku Terima Kenyataan Itu… Ku Akan Pergi Menjauh Andai Kau Miliki Hati Seorang Pangeran Yang Patut… Agar Ku Tenang Di Kehidupan Baruku… Tanpa Bayang Mu… Tanpa Tawa Atau Canda Mu… Hingga Ku Rapuh…
